三藩市聯合校區（SFUSD）日前發電郵通知九年級學生的家長，新學期將自動為學生編入為期一年的族裔研究（Ethnic Studies）課程，並列為畢業必修。距離8月18日開學不足兩週，此安排引起部分家長反對，認為此課程帶有政治動機，並擠壓學生修讀藝術、外語等其他科目的空間。
部分華裔家長向本報表示，他們支持學生學習不同族群的歷史與文化，但更關心課程是否符合學生的升學與發展需要。由於高中四年課程安排緊湊，若九年級用上一整年修讀族裔研究，可能減少修讀數理、語言或藝術科目的機會。他們建議校區提供更多彈性，例如在高年級修讀，或透過市立大學（CCSF）等合作課程完成畢業要求。
SFUSD於7月29日教委會會議決定，於2025–26學年下學期採用由Gibbs Smith Education出版的《聲音︰一項族裔研究調查》（Voices: An Ethnic Studies Survey）作為過渡課綱，取代上學期的自編版本，並計劃在2026–27學年推出經審核的本地版本。總學監史瑞慶（Maria Su）稱，《聲音》是唯一符合州標準且由具信譽出版社撰寫的教材，並強調「仇恨不應在本市立足」。課程主管洛德（Nikhil Laud）表示，教材保留了核心理念，並可在適當情況下加入本地歷史內容。但教材與教師版在8月初才送達，正式培訓要到開學前六天展開，教委雷蘇芙莉雅（Supriya Ray）質疑準備時間過短。
去年九年級生是首批被要求連修兩個學期族裔研究才能畢業的一屆，而加州州政府只要求一個學期。因此，不少家長希望透過替代途徑節省時間，例如申請退出九年級課程、延後至高年級修讀，或利用與CCSF的雙學籍計劃。
以Galileo高中為例，助理總監高德華瑟（Davina Goldwasser）表示，退出程序與替代課程名單將於開學首日公布，並提醒即使退出九年級版本，學生仍須在畢業前完成一學期族裔研究課。
九年級生家長林先生向本報透露，他從校區學籍主管加德納（Max Gardner）得知，目前已批准的替代方案包括CCSF「ETHN37—族裔研究導論」，只需修讀一個學期即可滿足畢業要求。「如果孩子用CCSF課程完成這個要求，就能騰出至少一個學期去修讀更有興趣或更有升學幫助的科目，對時間規劃很有幫助，」
部分家長亦批評舊課綱過於政治化，例如將資本主義等同於種族主義、安排以色列士兵與巴勒斯坦人角色扮演，或將毛澤東紅衛兵與美國民權運動並列。為防止爭議重演，學區要求教師如採用《聲音》以外的補充教材，須事先獲批。洛德則認為，優秀的教學應結合優質資源與本地化內容，讓課程更貼近學生與社區歷史。本報記者蘇婕雅三藩市報道
