美國大多數州，中小學歷史課程框架大致相同。例如，四年級通常教地方史和州史，五年級教美國史，到初中階段則可能會學習世界史和地理。
如今，德州打算捨棄傳統架構，改用按時間順序的歷史教學體系。學生從三年級開始學習古代史，依時間軸推進，到七年級學到20世紀和第二次世界大戰。德州史、美國史和世界史將不再作為獨立科目，而是融合入各時代視角來教授。
《紐約時報》報道，德州教育委員會在6月底批准了這項改革，將大幅改變全美第二大州數百萬學生的歷史學習方式，也讓德州的歷史教學明顯區別於美國其他地區。一併獲得批准的還有一份全新、極為罕見的德州英語課程書單。該書單著重於經典文學，並收錄了《聖經》的節選。
保守派主力推動
共和黨和保守派團體在15席的德州教委會中佔10席多數。
他們表示，現行歷史課程造成學生成績低迷，因此全面改革是必要的，也能讓學生更認同和珍視美國和德州。
推動此次改革的奧斯汀保守派智庫「德州公共政策基金會」高級研究員德羅金（Mandy Drogin）說，「只教學生碎片化的歷史人名、日期與地點，這套教學方式已經失敗」，依時間順序授課，將使學生更能理解「歷史的脈絡」以及歷史事件背後的「原因」。
然而，這項改革卻遭到歷史學家的反對，認為單純按時間逐年授課存在缺陷。美國最大的歷史學者組織「美國歷史學會」教學主任吉利斯（Brendan Gillis）說：「他們推動的嘗試根本未經過驗證」。
民主黨人和進步派團體也批評這項變革是為了推行保守的歷史觀而設的幌子，重點放在美國、德州和基督教上，卻犧牲了世界歷史及其他宗教的影響。
德州推出歷史課程改革之際，全國正針對美國歷史展開激辯。總統特朗普及其政府在各個層面都大力推行愛國主義的美國史和建國史觀。
德州這套課綱參考了近年在保守派圈層愈發盛行的古典教育的部分理念。古典學校重視經典文學與西方思想根基，講授歷史時強調故事敘述，但未必嚴格依照時間順序。
過度偏重美國
德州新課綱預計2030年正式實施；幼稚園至二年級學習基礎歷史與公民課。二年級之後，學校必須嚴格依照時間順序授課：三年級教遠古史，四年級教中世紀，五年級教歐洲宗教改革、英國殖民美洲、美國獨立戰爭，六年級教19世紀、美國內戰與戰後重建，七年級教20世紀、一戰二戰、民權運動，八年級教授總結性德州歷史課。美國史與德州史會融入各時期課程，例如探討古羅馬思想如何影響美國早期政府體制。
支持者認為這能解決過去歷史課跳躍式授課的弊病。但批評者指出，要求三年級孩童理解複雜的遠古史觀念難度過高。
純粹依年代授課不能實踐歷史學者所稱的「螺旋式教學」，不斷加深學習深度。
另有批評指出，德州新課綱在整體歷史敘事中過度偏重美國、德州與基督教，恐讓學生無法做好準備適應全球化經濟環境。
奧斯汀德州大學歷史教授明茲（Steven Mintz）批評這套課程幾乎省略中國、印度和撒哈拉以南非洲文明，主要以「聖戰」、「奴隸制」定調伊斯蘭文明，淡化女性的歷史貢獻，並對美國歷史上的黑暗面，如囚犯租賃勞役制度、紅線住宅隔離政策等輕描淡寫。
德州教委會的民主黨委員反對社會研究課綱改版，也反對英語閱讀書單。該書單強制納入《聖經》並收錄大量白人男性作家作品，而德州公校多數學生為拉美裔和非裔。民主黨委員認為這兩項改革刻意推廣基督教，無法反映德州多元族群樣貌。
共和黨委員則表示，兩項改革相輔相成，能提升課程嚴謹度，讓學生更好地理解歷史。本報訊
