王宇宏 新澤西洲
紀念抗戰80週年紀念日，九三軍人節展示的軍容壯盛、士氣高昂和先進武器裝備令全球華人士氣振奮。這些成就除了緬懷當年奮勇犧牲慷慨負義的將士們，千萬不要忘記在文化及教育戰場上文人們的努力如教育部長陳立夫、顧毓琇、朱家驊，西南聯大的蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓等、學術界的胡適、羅家倫、傅斯年等。
抗戰時的教育在財政拮据軍事開支大增下，面臨巨大挑戰，但中國政府在蔣委員長及行政院長孔祥熙和最高決策支持下，仍然努力維持並擴展教育體系。在戰火蔓延的情況下，教育工作者和學生被迫遷徙，但仍致力於教育的傳承和發展。其中，國立中學的設立和發展、大學的西遷以及各種教育機構的努力，都是這段時期教育的亮點。
主要發展面向
國立中學的設立與擴充：
國民政府在抗戰期間，為了安置從淪陷區流亡到後方的中學生，設立了大量國立中學。 這些學校不僅收容學生，也提供教師就業機會，並維持了教育質量。
大學西遷：
許多大學被迫遷往西南地區，例如國立北京大學、清華大學和南開大學共同組成了國立西南聯合大學，在艱苦的條件下堅持教學和學術研究。
教育機構的努力：
除了國立學校，許多地方政府、民間團體和教會也積極開辦學校，提供教育機會。 同時，各種教育展覽、巡迴演講等活動也為教育的普及和推廣做出了貢獻。
教育內容的調整：
許多學校將課程內容調整為更符合戰時需求，例如加強愛國主義教育、軍事訓練等。
教育經費的投入：
儘管國力有限，國民政府仍將教育經費列為僅次於軍費的第二大開支，顯示了對教育的重視。
面臨的挑戰有
經費短缺：師資流失，教學設備不足、
學生流失、教學環境惡劣：許多學校被迫遷往偏遠地區，教學環境簡陋。
儘管面臨諸多挑戰，中國教育界在抗戰期間展現了堅韌不拔的精神，努力維持和發展教育事業，高等教育共計109所，這些極少數的人才精英為抗戰勝利和戰後重建奠定了基礎。
彈道專家錢學森認為「兩彈一星」成就不是新中國憑空出現，而是延續了抗戰時代堅持教育、培養人才的努力。他認為除了俞大維，還有幾位在抗戰艱難時期仍堅持科學教育的人物應該被銘記。在他口中，值得特別感謝還有翁文灝、梅貽琦、竺可楨這樣的教育家與科學家。
當今大規模 STEM 教育：中國培養了全球最多的工程師與理工科博士，每年畢業數以百萬計理工人才，中國高尖端科技及國防軍事武器的蓬勃發展進步，在今年九三閱兵當中充分展現的成果，和這些人當年的努力也密不可分，特別在當今在硬體國防科技提升之時，格外珍惜其背後遠見軟實力的成果。
