立法會教育事務委員會今日（4日）召開會議，討論香港學生參與國際研究及評估情況。有議員關注為何新加坡在多個排名獲得第一，當局是否有研究香港欠缺哪些方面，教育局則稱香港在參加評估時不是以搶第一為目標，更強調全人發展及終身學習。
本港在學生能力國際評估計劃 (PISA) 2022中，數學、科學及母語閱讀能力排名，均較鄰近經濟體包括新加坡、中華台北及澳門差，其中在創意思維評估方面，香港學生得分32，較國際平均水平33分低1分。
本港學生著重科學、數理減閱讀時間
教育界議員朱國強關注，當局有否評估其他經濟體在基礎教育或課程設計等的優勢，又引述學者稱本港學生著重科學、數理，因為易於評估及操練，令學生減少閱讀時間，致坊間有意見認為本港教育已出現「重數理、輕人文」趨勢，問及當局會否考慮削減課程的總量，讓學生不用追趕課程。
STEAM教育並無攤薄人文學科課時
教育局局長蔡若蓮表示，近年香港獲邀參與PISA學生高表現的研究中，可與不同的經濟體的教育專家交流，而每次PISA會因應學生表現有所影響，當局會就此作分析跟進。至於香港出現「重數理、輕人文」趨勢，她表示，當局會以數據為本進行課程調整，而STEAM教育並無攤薄人文學科課時，STEAM教育當中亦包含文化藝術元素，學生解難及創意能力離不開閱讀。
新加坡重視PISA 香港相對「平常心」
有議員關注為何新加坡在多個排名獲得第一，當局是否有研究香港欠缺那些方面。蔡若蓮表示，在與不同國家經濟體交流時，看到各自都有其特色，新加坡很重視PISA，而香港相對「平常心」，「不是要操題，希望評估顯示同學日常的水平」。她坦言若今天如果全部衝第一是好的，但近年香港強調全人發展、終身學習，是希望同學有均衡發展，故香港在參加評估時不是以搶第一為目標。
香港教育制度具吸引力
民建聯李慧琼表示，香港學生參與國際評估一直做得不錯，引證香港的教育制度相當具吸引力，亦都培訓了不少優勢的學生，但世界格局變化，認為人工智能時代，要思考要如何培育學生符合未來社會、具競力，坦言老師培訓更具挑戰性，希望當局要有定期探索。
蔡若蓮表示，香港教育要做得好，教師團體是最關鍵，故近年在老師培訓上推出很多新模式及科學系統，以前只有指引，要求老師3年內有150小時進修的軟指標，但隨社會發展，故當局已更新相關框架，在職前、在職的培訓等等。
記者：郭詠欣
