招霞 三藩市
在三藩市聯合校區（SFUSD）的16年時光中，我們的兩個女兒已經畢業，並被加州大學系統（UC System）的熱門專業錄取。我們全家對校區提供的卓越且公平的教育深表感激。作為一名從積極的家長志願者轉變為家長領袖，再成為教育工作者的我，親眼見證了校區對移民、低收入和邊緣化社區的深遠影響。看到校區在促進教師、支持人員、家長和行政人員之間的合作方面的有意努力，我堅信校區的使命是致力於提升所有學生。雖然總有改進的空間，但需要我們每一個人每天的努力，才能使校區成為我們的孩子和下一代更美好的地方。
我的小女兒剛從林肯高中畢業，將於今年秋天在加州大學戴維斯分校學習計算機科學。她曾因由社交恐懼導致的 「選擇性緘默症」 困擾多年，但如今她成長為一名自信的演講者。在 MissionBit 的籌款活動中，她向來自 Salesforce 的捐助者展示了用Python開發的網站。而該網站的內容，正是關於社交恐懼的各種類型的解釋的！這些突破來自她在林肯高中修讀的一門職業技術教育（CTE）課程——數位媒體設計，以及該校的教師、輔助員工、校長和行政人員、家長教師學生協會（PTSA）和校務委員會（SSC）的堅定支持。
我的大女兒自四歲起就是器官移植的接受者，這也是我們全家搬到舊金山以便讓她接受長期醫療護理的原因。多年來，我們一直擔心她無法進行劇烈的體育活動。然而，胡佛中學的教練鼓勵她參加全市田徑運動會，最終點燃了她對龍舟競渡的熱情。三年前，她以優異的成績和CYC龍舟隊聯合隊長的身份從洛威爾高中（Lowell High School）畢業。她現在在聖地牙哥加州大學學習心理學。這些成就離不開校區富有愛心的教職員工通過 504 計畫對她提供的支持。
有些人認為校區做得不夠或存在不足。十多年前，我也曾有同樣的想法。正是這種想法，激勵了我在女兒們的學校中做志願者，並隨後在校區層面進行倡導。我幫助代理家長們成功推動了對八年級代數課程推遲的妥協方案，說服校區在暑期提供高級數學課程。多年來，我看到校區傾聽社區意見並糾正方向。我看到校區從將「卓越」視為 「公平」 的對立面，轉變為將「公平」視為通向「卓越」的路徑。我看到校區將其帶有歧視性的 「家長諮詢委員會」轉變為「LCAP 諮詢委員會」，確保十多個家長委員會均有一席之地並得到公平代表。我看到校區投入所有資源，為教師和工作人員爭取了歷史性的30%加薪，在面對資金更充裕的灣區其他校區的挖角競爭中留住我們的教職員工。我還看到校區放棄了不可行的關閉學校計畫，轉而採用 「買斷」 計畫，讓去意已盛的員工得到豐厚的補償自願離開，避免了在學校基層的教職員工受到裁員。
校區並非完美無缺。像任何一個由近一萬人驅動的機構一樣，它也會犯錯和遇到挫折。作為盟友，我學會了把校區視為一個不斷完善的產品。作為家長領袖，我學會了向校區中央行政人員提出建設性的反饋以推動積極變革。作為教育工作者，我學會了全力支持我的校長和同事，並超越職責去 「走位」——彌補人手不夠而形成的缺失。
有句諺語說：「你專注什麼，什麼就會發展。」 我敦促我的教育倡導同仁們，專注發掘校區的內在潛能，專注推動校區為學生出產高成果，並把自己看成是校區的社區和家長合作夥伴，共同努力實現這些願景。讓我們成為校區的 「熱情支持者」：「我們支持你。你或者不能每件事都做得對，但有我們與你一起扛。我們相信，『你係得咯』！」
感謝您，校區，為我家所做的一切。現在是時候讓我和其他受益者給予你回饋，為你倡導並捍衛你的使命！
【招霞是三藩市聯合校區 LCAP 諮詢委員會的創始成員和亞裔家長諮詢委員會的聯合創始人。作為16年的校區家長倡導者，她轉型成為一名輔助教育者和代課教師，至今已進入第10年。】
