加州Modesto 市校區正考慮為五年級學生引入名為《Puberty Talk》（青春期對談）的新健康教育課程，引發當地家長及學區董事會成員的強烈爭議。
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新課程內容涉及性行為方式，校區董事會成員、持牌家庭治療師Jolene Daly公開反對，批評課程對兒童的心理發展缺乏理解，直指課程可能對孩子造成心理傷害。這固然值得關注，畢竟10至11歲的孩子確實需要適齡教育，但諷刺的是，在California另一城市Elk Grove，四年級的教科書早已納入性少眾LGBTQ+相關內容，且是法律要求必須教授。
這種矛盾反映出社會對性教育議題的雙重標準。對於青春期生理和心理變化的教育，部分家長視為敏感甚至禁忌，但對於更年幼學生接觸性取向和多元家庭的議題，接受度卻高得多。加州《Fair Education Act》要求在課堂上介紹LGBTQ+族群的貢獻，成為強制性課程內容。
當然，青春期教育觸及孩子的身心成長，應謹慎設計和實施，避免造成學生困惑或壓力。家長和教育部門應該合作，找到合適的溝通方式和教學節奏。
社會需要一套一致且合理的標準，避免出現「四年級教LGBTQ+，五年級談青春期就成敏感話題」的矛盾現象。性教育應該是幫助孩子認識身體、尊重多元及保護自我的橋樑，而非讓孩子困惑和壓力的來源。教育機構與家長應攜手共建健康成長環境。
校區已於星期一晚就課程舉行公開意見收集，家長亦可親自到場查閱教材。董事會將於6月28日就是否採納《Puberty Talk》進行表決。
-曾維燊
圖：AI生成
