本報記者尚穎洛杉磯報道
日前，南加州華人聚居的爾灣市中英文雙語學校「爾灣國際學校」（IIA：Irvine International Academy）華裔家長挺身而出發起聯名抗議，質疑國際學校校方排擠華裔教工，區別對待中文老師等。華裔家長呼籲確保學校的中文教學，保障中文老師平等的待遇。為此，該校所有中文老師兩次致信學校董事會申訴，要求改變現狀。華裔老師的訴求獲得學生家長的聲援支持，華裔家長投訴並約見學校董事成員，為中文老師仗義發聲。
「爾灣國際學校」董事會董事之一Watson於20日下午與近50名抗議家長會面三個多小時。 Watson很耐心地聽取了家長們對學校的擔憂和期許，他承諾本週二的董事會事情將會有改變。
據發起聯名抗議的華裔家長王凱介紹，「爾灣國際學校」最初的定位是英文和中文各佔比50%的沈浸式國際雙語學校，也因此吸引了眾多華裔家長將孩子送到「國際學校」上學，該校華裔學生佔很大比重。學校由現任學監斯科特（Michael Scott）創辦，但最初因其背景和資歷欠缺，申請了幾年未獲批准。後來他找到有良好的教育背景和校長經驗的華裔庄校長（Steve Chuang），學校順利申請下來。但斯科特被質疑並非真心辦學，或只是借辦學撈取經濟利益，還將不符合資格的親朋好友納入學校教職。王凱表示，據其網上的背景資料，2000年斯科特創辦的學校，當年8個月就關閉，也是類似的負面原因。華裔家長稱，或因華裔莊校長未配合他做明顯不合規的事成為其絆腳石，於是各種找茬排擠。包括在該校教授中文的華裔老師也同樣遭受排斥被區別對待，待遇有別於其他教工。華裔老師申訴學監斯科特不專業，不尊重中文教師，助長了工作環境對中文老師的敵對。為此，家長們也向爾灣學區教委和市政府反應投訴，一直沒有結果。
家長提供的信息顯示，近日，斯科特學監甚至在給家長發送的信息稱，「爾灣國際學校」是一所國際性學校，不一定是「中文」學校。還稱讀寫聽說中文使我們的孩子有機會與世界上 50% 的人交談，但如果增加西班牙文，這個數字會增加到 78%。華裔家長忿然指出，這是暗示學校擴大西班牙語教學，甚至成為西班牙語為主的學校，與其最初承諾的中英文雙語學校的辦學宗旨背道而馳。
「爾灣國際學校」全體中文老師在第二次向校董事會聯名投訴的信中寫道：我們，IIA 的中文教師，在這裏表達對在 IIA 執教的擔憂和沮喪，我們的合理訴求未經調查就被置若罔聞；學校管理層正阻礙我們成為最好的教師，我們要求改變現狀。我們更擔憂害怕執行學監斯科特的報復，因為我們中一些人已經遭到報復。請求董事會立即解決這些問題。
這些華裔中文老師的主要訴求包括，第一，中文教學沒有得到 IIA 學校管理層和董事會足夠的支持，沒有中文課程指導講師或學科主任，甚至沒有便利可得的教材，中文老師不得不從零開始非常艱難地為這所新學校創建中文課程。第二，中文老師的待遇有別於其他教師。所以要求領取津貼和報銷的過程需要更加透明和公平。第三，認為學監斯科特先生2 月份發送的告示是對中文老師的羞辱。斯科特先生說:「爾灣國際學院是一所國際性學校，不一定是學中文的學校」。除了中文，他強調了所有 IIA 教師教授的其他語言，並強調擴大西班牙語教學。「這讓我們非常困惑，因為我們（最初）是作為一所沈浸式中英文雙語學校的中文教師接受招聘，所有學校的聲明和廣告都明確闡述了這一點。斯科特的告示給我們造成了極大的困惑，並讓我們質疑我們在學校未來的作用」。
以及，學校不尊重匿名教師的聲音或他/她投訴的細節，反而這些焦點很快變成了政治迫害，校方回應的重點是試圖識別匿名舉報人，而不是調查解決信件的訴求。這直接違反了《IIA 員工手冊》，等等。連署簽名的老師包括Sandy Small（K），Fang Xie（TK/K），Mi Zhou（1st）， Elizabeth Hsueh（2nd）， Jie Zhu（3rd），Fang Wang（4/5th）。
華裔家長直言，因為學校董事會沒有華裔代表，所以排斥華裔老師。目前的情況，該校華裔學生有的已經轉學離開，有的正打算離開。記者試圖採訪「爾灣國際學校」庄校長，但對方透過家長表示與校方有協議，不便發言。華人家長也透露，校長不便公開發表意見，否則會被開除，這也是校長一直不能發聲的原因。
