馬里蘭大學界定少數族裔時，因將亞裔排除在外，並與白人列為同一組別而引發爭議，有學生質疑，是否亞裔普遍成績較好，族群身分就會有所不同。
綜合NBC及雅虎新聞報道，事情起源於本月10日，馬里蘭大學校長派恩斯（Darryll Pines）在演講時，以幻燈片展示大學2017 年至 2021年間的秋季新生數據，當中包括報考人數、錄取人數、新生的平均SAT分數等資料，但最受注目的是，圖表把學生劃為兩大類別，分別是「減去亞裔的有色人種」及「白人或亞裔」。事件隨即引發不少學生及網民批評，質疑派恩斯繼續信奉「亞裔是模範少數族裔」的迷思，將這個族群視為白人而不是少數族裔，繼而漠視不少亞太裔家庭同樣面對的困境，例如收入較低、社區服務不足等。
馬里蘭大學學生兼南亞學生協會（South Asian Student Association）的主席卡卡拉（Anish Kakarla）質疑，校方只有在展示學生背景多元時，才會把亞裔獨立區分開來，沒有這個需要時就回到以往的習慣。亞裔美國學生會（ Asian American Student Union ）的聯席副主席武阿曼達（Amanda Vu）也批評，校長的做法強化了部分人認為亞裔「接近白人」的觀點。
引起多方爭議後，馬里蘭大學發表聲明，表示派恩斯之所以在圖表中區分「減去亞裔的有色人種」，是希望列出校園內比例偏低的學生，具體標準是11%以下，包括非裔、西裔、印第安原住民、阿拉斯加原住民、夏威夷原住民和其他太平洋島民。校方又澄清，在其他統計的情況下，有色人種的範圍會包括亞裔，而少數族裔的定義也包含亞裔。
對於這次事件，社會學家兼人口統計學家科恩（Philip N. Cohen）也在推特發文，認同馬里蘭大學的觀點，理由是該校去年招收的亞裔新生佔了23%，比例和白人一樣。本報訊
