( 本報訊 )殘障學生應該盡可能在普通教育課堂上與同齡人一起接受教育,這種稱為「全納教育」(inclusion)的策略素來被奉為圭璧,但一位著名的特殊教育教授的最新研究即將引發一場關於該信條的激烈辯論。全國非牟利教育網站HechingerR e p o r t 報道, 范德堡大學(Vanderbilt)特殊教育教授和社會學研究機構「美國研究所」(AmericanInstitutes for Res ...