現時內地已建立涵蓋中小學、職業教育、高等教育和終身學習的「國家智慧教育公共服務平台」，為學生和持續進修人士提供個人化、全天候支援的線上互動學習教材。有議員關注政府會否考慮與內地相關部門商討，將該平台移植至香港，並在融合本地課程後，供本地各級學校使用。教育局局長蔡若蓮今日（30日）在立法會表示， 現時本港的師生無需登記可以免費瀏覽，但兩地的課程不同，本港學校使用上述平台需要進行調適和相關的技術調整，目前教育局已與智慧教育平台相關部門聯繫，了解平台的運作模式等，優化本地教學資源平台，更好地支援學與教。
積極推動教育創新迎接人工智能時代挑戰
蔡若蓮表示，教育局積極推動教育創新，開展數字教育培育未來人才，迎接人工智能時代的挑戰和機遇，通過成立數字教育策略發展督導委員會，訂定數字教育的方向和重點，持續優化課程，加強教師培訓，完善數字教育基礎建設。她又指，教育局一直鼓勵和支持學校因應校情和學生學習需要，探索和採用多元化、適切的教學策略，善用科技包括大語言模型等，同時配合學校課程的宗旨和目標，培養學生的資訊素養、使用創新科技的正確態度和價值觀。
提出質詢的立法會議員黃錦輝關注當局有否統計，目前全港共有多少間學校已在校內建立分科教育的大語言模型，詢問當局會否計劃開發供香港學生和進修人士使用，並具本地特色的分科教育大語言模型。
蔡若蓮表示，現時本港部分學校正在嘗試建立校本大語言模型，政府支持校本創新，但現階段沒有要求所有學校自行建立與分科教學相關的大語言模型，故沒有相關的統計數字。
鄧飛關注會否進行較完整AI促進教學成效評估
本身是教聯會副會長、立法會議員鄧飛表示，聊天機器人「ChatGPT」新增研究與學習的新功能，內地教育界同行已經大規模應用作出卷、備課，他指去年教育局推出「『智』為學理」撥款計劃，每校撥款10萬港元，支持校本人工智能輔助教學發展，但實際上在應用的過程之中 ，發現這些通用的人工智能平台，算力不足以支撐備課、出卷、改卷的需要，關注當局會否進行較完整的AI促進教學成效的評估 。蔡若蓮表示，當局會總結經驗，從中找出成功良好的做法。
記者：黃子龍
