王兆倫 三藩市第四區市參事
上周，三藩市聯合校區（SFUSD）公布了八年級重新引入 Algebra 1（代數一）的最新方案，引發社區廣泛關注與討論。這不只是一項課程安排的調整，更關係到我們如何為下一代提供機會，以及公立教育體系是否能回應家庭的期待。作為日落區市參事，我這段時間與許多家長深入交流，也持續關注這項政策的發展。
我自幼在日落區成長，就讀林肯高中，之後完成三藩市市立大學課程，並分別於聖地牙哥加大及三藩市大學取得學士與碩士學位。我曾於2020年及2024年兩度擔任市大校董，並在2023至2024年間擔任董事會主席，任內致力維持市大對市民免費，以及保留深受華人社區重視的粵語課程。此外，我亦曾於非營利機構 Children’s Council 擔任政策主任，長期投入教育與家庭相關政策工作。
教育一直是我職涯的核心，我也希望確保像日落區這樣的社區家庭，都能真正受惠於公共教育體系。
我成長於重視教育的家庭，深知教育如何改變一個孩子的未來。對許多華人家庭來說，我們相信努力與機會應該並行——孩子願意付出、準備好了，就應該有一條清晰、可行的道路往前走。讓學生在適當的時候接觸代數，不只是學習一門課，更是為未來升學與發展打下關鍵基礎。
同時，我們也需要讓公立學校重新建立家長的信心。很多家庭之所以焦慮，並不是因為要求過高，而是擔心制度無法跟上孩子的努力。家長希望看到的是一個能夠支持孩子成長的系統，而不是在關鍵時刻設下門檻。當公立學校能夠提供清楚、穩定且公平的學習路徑時，家長才會真正放心把孩子交給這個體系。
本周，我曾致函學區，反映家長對於原先方案的疑慮，包括學生可能被迫同時修讀兩門數學課，以及需要在代數與其他選修課之間作出取捨。我很高興看到，學區回應了社區的聲音，對方案作出改進。
學生如果已準備好學習代數，將不再被自動要求同時修讀兩門數學課，也不應再被迫在代數與其他選修課之間作出選擇。這是一個重要的進展，也反映了家長長期以來的訴求。但我們也必須清楚地說，這還不是終點。
目前方案在實際執行上仍存在不少關鍵問題。例如，學生仍需要符合特定條件，才能只修讀代數課程；而「加速課程」目前仍僅限於少數學校提供，尚未普及。事實上，這類加速路徑可以讓學生在正常課表內於八年級修讀代數，而不需要額外犧牲其他學習機會。
對於已經準備好的學生而言，這些選項不應該只是少數學校的機會，而應該逐步擴展，讓更多學生受惠。此外，政策如何在不同學校之間落實，也同樣重要。如果標準不一致、資訊不透明，將可能造成新的不公平，讓部分家庭更難做出選擇。這些都是學區在最終定案前，需要進一步說清楚、做完善的地方。
去年，市民以壓倒性票數通過G提案，清楚表達了三藩市市民的期望——讓準備好的學生能夠在八年級修讀 Algebra 1，而且是以一條真正可行、可及的方式實現。這不只是方向上的改變，更是對教育公平與機會的承諾。
在過去一周，我聽到許多家長的聲音都非常一致：他們希望孩子能夠挑戰自己、學習更進階的內容，同時也希望孩子能保有全面發展的機會，包括藝術、音樂與語言課程。教育不應該是單一選擇，而應該是讓每個孩子在不同面向都能成長。
周二（3月24日）教育委員會將對此方案進行表決。在此之前，我會持續把家長的聲音帶到決策桌上，確保這項政策在實務上是清晰的、公平的，並且真正對學生有幫助。
我們的目標應該很明確：讓每一位準備好的學生，都有機會向前邁進，而不是被制度所限制；同時，也讓我們的公立教育體系，重新成為家長可以信任、願意依靠的選擇。
讓教育，真正成為改變人生的力量，也讓每一個家庭，看得到孩子努力之後的未來。
