人工智能（AI）驅動的寫作工具日益普及，電腦能在幾秒鐘內生成完整文章，還有多少孩子願意靜下心來，發揮想像力構築一個完整的故事？灣區課後教育機構All American Education Group（AAEG）教導兩名年僅10至11歲的學生完成長篇小說並出版，展現時代變化下不變的是用心和創意。
11歲的Alexandra Gu創作科幻寓意小說《Unwanted》，故事講述一片葉子被風吹離大樹，與一枚松針結伴同行，展開一段尋找歸屬與成長的冒險。
全書約80頁，文字結構完整，意象細膩。她說，腦海中常有許多想法，寫作讓她得以完整表達，「我可以把全部的想像和感受放進故事裡。」
10歲的Jaron Yang完成逾八千字的科幻小說《The Cosmos Bearer》，描寫一名男孩在外星入侵的動盪世界中，失去姊姊後重建自我的歷程。他坦言，寫作讓他感到平靜與專注，「當我寫的時候，點子會慢慢展開，變成一個完整的故事。」他形容寫作並非作業，而是一種沉浸式的探索。
AAEG創辦人胡女士（Bobo Hu）指出，兩名學生一開始參加寫作課程，老師發現他們具備強烈創作熱情與構思能力，便鼓勵他們嘗試完成長篇作品。在半年時間內，歷經反覆修改與潤稿後出版，目前已透過亞馬遜平台發行，售出逾百冊。兩學生計劃將所得收益捐作公益用途，希望鼓勵更多孩子投入閱讀與創作。
「在AI可以快速生成文章的時代，格式與結構並不稀缺，但創造力、批判思考與情感深度無法被取代。」胡女士表示，人工智能擅長整理與生成，孩子在創作時投入的感受、疑問與想像，是無法複製的過程，她將課程重心放在寫作、閱讀、公開演講與辯論能力培養，而非單純追求考試分數。
她坦言，當第一次完整閱讀學生作品時感到震撼，「那種成熟度，已超越一般十歲孩子的表達。」在教學過程中，老師並非給予標準答案或固定範本，而是引導學生探索真正想說的話，讓創作成為思考與成長的延伸。
這兩名學生目前正著手創作續集，期望未來發展為系列作品。本報記者蘇婕雅三藩市報道
