在過去的一年中，牛頓中文學校（NCLS）的師生們參與了十五屆亞美節和全美中文學校協會（CSAUS）第十五次全國代表大會暨華文教育研討會等多個重大活動，向公眾展現了該校的風貌。在近日出版的牛頓中文學校的校刊作了詳細的回顧。
作為大波士頓地區華文教育的中堅力量，牛頓中文學校（NCLS）派出由14位代表組成的強大陣容參與了在波士頓舉行的CSAUS第十五次全國代表大會，與來自全美各地300餘位會員學校代表、教育專家及一線教師共襄盛舉，探討人工智能時代華文教育的新路徑。大會的主題為「AI賦能中文學校未來」，精準捕捉了當前技術變革對傳統教學的衝擊與機遇。在為期三天的會議中，與會者圍繞人工智能背景下的教學創新、學校治理、教師專業成長及AI技術應用等核心議題展開了深入交流。
牛頓中文學校的代表們積極參與了主題演講、分論壇和小組研討。該校領導層深知，在AI時代，教育已不再是單向的知識傳遞。根據校刊中關於教學範式的探討，教育正從工業時代的「標準化生產」轉向AI時代的「個性化創造」。教師的角色也從單純的「傳授者」重塑為「設計者、引導者與激勵者」。這種轉變要求學校在課程設計上更強調具體情境中的運用能力，而非死記硬背。
牛頓中文學校校長員玉娟在大會期間表示，此次盛會不僅拓寬了學校的辦學視野，更為未來發展帶來了新的啟發。她強調，學校將以此次大會為契機，積極吸收先進理念，推動教學理念與技術應用的深度融合。
NCLS的實踐與探索
在大會的研討中，牛頓中文學校提出的「知行合一，學以致用」理念與大會倡導的創新教學不謀而合。根據校刊《研修園地》的介紹，學校強調學習應該是獲得成就感的過程，即「樂作舟」，而非辛苦的「苦作舟」。
在實際教學中，NCLS已經在多個學科領域踐行這一理念，包括數學教育的邏輯美學：王建華老師的高中數學榮譽課程不僅傳遞知識，更是一場關於邏輯與精準表達的思維藝術。通過設置挑戰性問題（Challenge Problems）並將數學語言與音樂語言類比，培養學生在複雜條件下的邏輯推演能力。
中文教學的深度閱讀方面，在《馬立平中文》五年級的教學中，老師引導學生通過長篇故事學習，提高閱讀速度與理解能力，並鼓勵學生將暑期活動與旅行經歷轉化為文字，實現語言的實踐性應用。從校刊中刊載的學生作文如《黃石公園》、《中國之行》及《歐洲行》可以看出，學生們已能熟練運用中文記錄生活點滴。
該校還開設了前瞻性的科技課程。面對AI浪潮，牛頓中文學校早已開設了「人工智能基礎」及「計算機和編程」等課程，為學生構建應對未來挑戰的底層資產。
社區力量支撐華文教育
這次全美中文學校代表大會不僅探討教學，也強調了社區建設與公益精神。牛頓中文學校在這些方面的表現同樣令人矚目。在會議前後，學校舉辦了一系列旨在凝聚社區、推廣華文文化的活動，包括支教慈善活動：第12屆支教慈善網球公開賽圓滿落幕，募集善款資助貧困地區學子。200多位表演者在年底的才藝達人秀呈現了35個精彩節目，展現了學校在藝術表達與公益精神上的完美結合。
教職工感恩節晚會不僅表彰了如朱麗萍（25年）、鄭之高（20年）等長期奉獻的老師，更展現了教職工團隊的凝聚力。長期在該校執教的王瑞雲老師和譚嘉陵老師堪稱牛頓中文學校的鎮校之寶，為大波士頓地區培養了成千上萬的中文和國畫人才。
牛頓中文學校董事長胡鳳飛在校刊《卷首語》中感言，正是家長與義工們無私投入的時間、精力與熱愛，支撐著學校持續、穩健地發展。他呼籲更多的力量走進學校建設，共同為孩子們守護語言之根，點燃文化傳承的燈火。
參與第十五次全國代表大會對牛頓中文學校而言，是回望初心、對標先進的重要節點。面對AI帶來的教育變革，NCLS將繼續立足社區實際，提升學生的語言能力與跨文化理解力。
正如校刊所展示的那樣，從優雅的上海影像記錄《緩行慢走》，到波士頓東方之聲合唱團慶祝成立二十五周年的動人歌聲，華文教育在牛頓中文學校已延伸至生活的每一個角落。學校不僅是學習語言的地方，更是文化認同與情感連結的港灣。
隨著2026年校外春晚於2月1日成功舉行，以及暑期中文夏令營的規劃，牛頓中文學校正帶著全美中文學校大會的碩果，邁向充滿希望的新一年。在AI賦能的未來，NCLS將繼續秉持「知行合一」的校訓，讓中文學習在新的時代背景下綻放出更加燦爛的光芒。
本報記者李強波士頓報道
