人工智能（AI）日益進入校園與職場，灣區不少高中生一方面認為AI是實用工具，另一方面亦擔心過度依賴會影響學習，甚至威脅未來就業。
據教育新聞網站EdSource報道，多名學生日前在屋崙舉行的加州州立大學（CSU）升學展表示，對AI抱持複雜心情。17歲高中畢業班學生法內內（Logan Fanene）平日會用ChatGPT協助修車，但盡量不用來做功課。他計劃明年修讀建築，最擔心的不是目前學業，而是AI日後對相關行業及就業機會的影響。
來自阿拉美達的高中生彼得森（Gage Peterson）表示，部分同齡人已相當依賴AI，認為這並不健康；另一名學生卡林（Ollie Carling）則說，大家都知道AI日後可能帶來問題，但仍然會使用。
加州州立大學系統招生及推廣主任雷耶斯（Ginger Reyes）表示，目前仍無法確定這批高中生大學畢業時會有哪些工作，但校方正設法讓學生為AI重塑的就業市場做好準備。
去年一項加州成年人調查顯示，31%受訪者認為生成式AI用於K-12教育弊多於利，35%則認為利弊兼有。加州大學爾灣分校（UC Irvine）資訊學教授海斯（Gillian Hayes）指出，家長及學生對AI的態度轉變很快，時而抱有希望，時而感到恐懼。
在古柏蒂奴（Cupertino）迪安薩學院（De Anza College）就讀的安東尼奧（Nas Antonio）反對AI取代藝術工作者，但認為部分不直接替學生生成答案的AI工具仍有價值。他表示，曾看到同學利用AI完成作業，因而「跳過學習過程」。
南加州大學（USC）教授阿吉拉爾（Stephen Aguilar）一項涵蓋1,000名大學生的調查亦發現，幾乎所有受訪者都使用生成式AI，54%擔心自己會變得過度依賴。阿吉拉爾指出，把思考工作交給AI的學生，表現並不好。
海斯表示，青少年其實相當在意如何使用AI：他們既不想作弊，也不想因拒絕使用新科技而落後。她主張學校應制定更細緻的使用規範，而非全面禁止AI。多名參加升學展的學生亦認為，AI可以是有用工具，但不應取代複雜思考及真正的學習過程。本報訊
