在生成式人工智能普及的浪潮下，教育與創新領域迎來新範例。上海一名13歲初中女生朱書浛，憑藉對生活細緻的觀察，運用人工智能技術，成功開發出一款解決家庭伴讀痛點的虛擬陪讀應用程式，並在市場營銷競賽中獲得佳績，展現了AI時代下從「學會知識」到「創造價值」的關鍵轉變。
本文核心內容：
- 上海開元學校13歲女生朱書浛，在無編程基礎下，利用AI大模型開發出名為「在場」的虛擬陪讀應用程式。
- 該程式在杭州舉辦的「無評委」營銷黑客松大賽中，三天內售出近90份訂單，淨收入逾1.8萬元人民幣（約2萬港元），奪得賽事季軍。
- 程式功能包括上傳家長照片生成虛擬頭像，透過鏡頭偵測學生玩手機、趴桌或離座等行為並發出語音提醒，達到一定次數後會通報真實家長，並在自習結束後生成專注力分析報告。
- 開發者完全不懂編程，僅透過自然語言向AI「下達指令」（Prompt），由AI自動編寫代碼並組裝功能。
靈感源於自身體會
這款陪讀應用程式的靈感，源於朱書浛的切身體會。她指出，由於父母工作繁忙無法全程伴讀，學生自習時往往難以抵抗手機誘惑。為此，她設計出這款「家長虛擬分身」，旨在提供溫和的監督。她更特意將系統的提示語調設定得較為溫柔，為同齡人保留適當空間。
AI降低技術門檻
朱書浛一年前才開始自學AI，完全不諳編程。在開發過程中，她僅以日常語言將產品邏輯「說」給大模型聽，由AI協助完成編碼與功能組裝。教育界人士指出，此案例深刻反映了AI時代的教育轉向：隨著技術門檻大幅降低，未來的關鍵在於能否保持對生活的細緻觀察、精準提出問題，並善用AI工具解決現實難題。
市場即裁判的賽制
值得一提的是，這場名為「賣客松」的營銷黑客松比賽沒有評委，也沒有打分表，唯一的裁判是願意掏錢的真實用戶。比賽規則是在48小時內，由50多支團隊競逐，誰的AI產品賣得多，誰就獲勝。朱書浛的產品在這種純市場導向的考驗中脫穎而出。