第26學區社區教育委員會（Community Education Council 26，簡稱CEC26）日前通過兩項教育決議，呼籲紐約市教育局及州府檢討現行教育政策，包括推動資優與天才教育（Gifted and Talented，G&T）普篩制度，以及調整小班制的實施方式，以提升教育公平及資源配置效率。
在資優班方面，CEC26建議教育局自二年級開始對所有學生進行普篩，利用現有的MAP Growth評估系統作為第一階段篩選工具，並通知成績達到第95百分位以上學生的家長，讓其子女接受第二階段能力測驗，以提高資優學生識別準確度。委員會同時呼籲教育局提供測驗範例及說明資源，協助家長了解評估流程。
此外，決議建議自三年級起設立足夠的G&T學位，重新檢視資優班在各學區的分布情況，並為資優學生提供更早接觸加速課程的機會。決議還要求教育局每年公布篩選、測驗及錄取數據，並按族裔、英語學習者身分及家庭收入等因素分類統計，以提高制度透明度及教育公平性。
CEC26亦通過有關小班制的決議。委員會指出，紐約州2022年通過班級規模縮減法後，紐約市在教師招聘及校舍空間方面面臨挑戰。決議建議州府調整現行達標時間表，優先在幼稚園至三年級落實小班教學，讓最能從小班環境受益的低年級學生率先獲得相關資源。
根據決議，幼稚園至三年級應於2031年9月前全面達標，四至五年級於2033年9月前達標，六至八年級及九至十二年級則延至2037年9月前完成。委員會認為，分階段推進可讓學校系統有更多時間擴充教師人力及教室容量，同時維持縮減班級規模的政策方向，提高政策執行的可行性。
CEC26表示，希望州府及教育局重新檢視相關制度，在維持教育品質的同時，讓教育資源分配更加公平有效。本報記者王冰岩紐約報道
