劉志剛
在政府資助下，心光盲人院暨學校開展了「視障音樂專才計劃」。計劃不僅為視障學生提供學習樂器的機會，更透過近年新增的室樂合作訓練，為他們在音樂領域的發展奠定了堅實基礎。筆者最近欣賞的一場音樂匯演中，包含了許多合奏項目，頗有感想。
老實說，這並非一場追求技術「完美」的演出，過程中偶有節奏偏差或不夠整齊之處，但正是這些「不完美」背後的意義，深深吸引了觀眾的注意力。
台上這群看不到樂譜、睇不見指揮，亦無法透過眼神與同伴溝通的學生，完全打破了常人對演奏的常規想像。他們低頭看不見樂譜，所有演出全憑記憶、反覆勤練、對音聲的敏銳感知，以及彼此間極其微妙且堅定的聽覺默契。例如心光小學部手鐘隊演出的《Carol of the Bells》，不僅水準極高，其音樂感更令人心悅誠服。
有幾位學生在台上表現令人印象極深。不是因為技巧飛天遁地，而是玩音樂令他們喜不自勝，感染觀眾。誠如日劇《悠長假期》所言，「音樂」即是藉由音聲獲得快樂，無關Genre。個別學生雖受限於手腳不協調，卻因熱愛音樂而下苦功，終能有板有眼地演奏鋼琴與爵士鼓。此外，匯演亦有優秀舊生參與，如即將從香港演藝學院畢業的二胡演奏家楊恩華，靠天分加努力成材。
我們絕不能存有「視障者宜靠奏樂謀生」的陳腐觀念。這種思維誤以為視障者必有音樂天分，或將藝術視為其唯一出路，實質忽略了視障人士擁有多元興趣與志向。
他們局限於單一領域，實是對其職業發展潛力的嚴重低貶。
