人工智能（AI）浪潮席捲全球，正對職場結構帶來根本性衝擊，尤其影響大學畢業生的就業機會。數據顯示，提供給畢業生的全職職位數量近年急劇下降。在此背景下，過去被視為「出路窄」的人文社會科學，其強調的批判思維、宏觀視野及倫理判斷等「軟知識」，反被視為在AI時代不可或缺的競爭力。本文探討職場轉型趨勢，以及畢業生應如何應對技能需求的轉變。
本文核心內容：
- 據大學聯校就業資料庫數據，各行業供畢業生的全職工作機會從2023年的8.7萬個，暴跌至2025年的3.07萬個。
- 港大校長張翔指出，在萬物皆可自動化的時代，人類價值觀是最後的陣地，數理等「硬知識」可被機器取代，惟獨人文素養這類「軟知識」不能。
- 立法會議員姚祖輝認為，文科生擅長「指出並理解問題所在」，擁有更宏觀視野，對於引導AI發展的倫理方向至關重要。
- 全球高等院校出現新趨勢，部分頂級院校不再教授基礎編碼，轉而教導學生分析、拆解AI指令和引導模型，成為AI的「引領者」。
AI衝擊初級職位 畢業生就業環境嚴峻
隨著畢業季節來臨，職場將迎來新鮮人。然而，受AI浪潮衝擊，許多企業的初級職位工序已被AI取代，直接影響新人的就業機會。立法會大會亦有口頭質詢關注AI人才及改善大學畢業生就業環境的問題。多名受訪準畢業生表示「所學非所用」，並指出對AI工具的熟悉程度已成為僱主重視的項目，而這往往是過去大學校園未必有教的技能。
人文社科價值凸顯 成AI時代「軟實力」
在AI大時代，全球高等院校開始出現一種趨勢：由於入門白領職位需求大減，部分大學生轉而學習藍領技能，因為「手把手」工作難以被AI取代。與此同時，人文社會科學的價值被重新審視。以傳媒行業為例，AI雖可輔助部分撰稿前期工序，但涉及人際連繫、情感及政治判斷的內容，仍需依靠人的經驗進行分析、評論和把關。AI無法完全進入這些複雜的語境。
博雅教育轉型 培養駕馭AI的領導者
標榜「博雅教育」的嶺南大學近年積極轉型，擴展至融合創新科技，特別是AI跨學科培訓。姚祖輝指出，任何新科技都會顛覆舊有就業市場，但社會生產力會相應提高，人力不會被完全取代，只是需要的「技能包」不同。學生應學習「用好AI工具」，而非逃避。他強調，AI的底層數據需由人操作，如何連繫、整合並善用不同數據，是未來必備技能。長遠而言，教育應重視培養學生兼具文科和理科思維，以及領導才能和正確倫理觀。
社會學的「結構功能論」指出，穩定的社會必然存在分層，讓不同人才各司其職。對大學生而言，關鍵在於看清時代需求，裝備好那份「機器拿不走」的人文深度，為自己在不斷演變的職場光譜中爭取一席之地。