加州持續面臨視覺藝術、音樂、戲劇和舞蹈教師短缺的情況，一項旨在擴大教師學徒制的州法案，可能為藝術教育工作者提供一條新的途徑，協助他們進入校園任教。
據非營利教育媒體EdSource報道，由民主黨州眾議員吉普森（Mike Gipson）提出AB 1904 法案，將為所有學科的師資培育生設立新的學徒制計劃，使他們能夠在完成教師資格認證的同時，獲得給薪的在職培訓。
加州選民曾於2022 年通過28號提案，投入數十億美元擴展K-12（幼兒園至高中）學校的藝術教育。現今全州仍面臨具教師資格認證的藝術教師嚴重短缺的問題。
該學徒制計劃將為每位師資培育生提供至少300小時的給薪在職培訓，以及每學年至少200小時的指導、支持和督導。目前尚不清楚有多少資金將用於支付師資培育生的薪水。根據法案內容，該學徒計劃的資金將由州學徒制度標準部門提供。
加州藝術教師短缺的原因有很多。專家指出，大多數教師資格培育課程不支付實習薪資，而且給薪實習機會稀少，也讓有意投入教育工作者望而卻步。專家並表示，與其他學科相比，獲得藝術教師資格的教師可選擇的全職職缺也較少。
根據SRI研究人員的估算，為了滿足28號提案帶來的需求，加州需要盡快增加5457名藝術教師，即比2022年的基準人數增加50%。然而，在通過28號提案前的五年期間，加州平均每年僅頒發約1100張新的藝術教師資格證書。
加州政府已透過多項計劃來強化教師人才培育管道，但多半著重於其他同樣迫切缺乏師資的領域，例如特殊教育和雙語教育。由於藝術教師短缺以及對經費使用規定感到困惑，許多學校回報28號提案資金仍有大量未被使用。吉普森表示，預計這些教師學徒培訓計劃最快可在2028年開始運作。本報訊
