本報訊
三藩市菁英學校洛威爾高中（Lowell High School）數十年來被批評缺乏種族多元，其激烈的招生程序導致校內亞裔和白人比例偏高，又被抱怨校內頻傳涉及種族的事件和非裔教師不足。但多年提升非裔學生人數的努力似乎尚無成效，今年秋學期近700名新生中只有7人是非裔。
《三藩市紀事報》指出，如何解決這個問題，還有是否將招生流程將擇優錄取制改回傳統的抽籤制度，現已成為三藩市校區內最具爭議的議題之一。
校區一直提供申請幫助、同儕支援和獎勵措施，鼓勵更多非裔和棕色人種的學生考慮報讀一般要求中學高分成績和高中標準考試分數的洛威爾。
位於不少非裔和棕色人種的灣景區內的威利布朗中學（Willie Brown Jr. Middle），早於2014年開始只要符合最低學術錄取要求，就能獲洛威爾錄取保證。
今年有52名非裔學生申請洛威爾，13人獲錄取，但4人被分配到另一所他們排列更前面的高中，另有7人表示計劃入讀洛威爾。
整體來說，洛威爾今年2,589名學生中，非裔佔2.1%，相比之下他們佔全校區學生的7%。相較之下，洛威爾亞裔則佔46.1%，幾乎是他們佔全校區比例26.5%的兩倍。白人佔該校為15.3%，高於全校區比例12.1%。雖然拉美裔的全校區比例為35.3%，但在洛威爾則直接砍半（15.3%）。
校區非裔學生成就及領導倡議計劃經理波普（Bobby Pope）直言，增加非裔學生人數並非易事，需了解每位學生的具體需求。
儘管校方已為無家或有特殊需要或背景的學生提供指導，但這個問題的深層意義在於挑戰非裔學生在洛威爾和自身所面對的種種先入為主的態度。
不少非裔學生之所以選擇放棄入讀洛威爾，是因為他們聽說校內缺乏種族多元、種族歧視問題或他們在一家校風嚴謹的學校內可能面對的各種刻板印象。
波普認為，如要吸引更多非裔學生入讀洛威爾，最重要賦予他們強烈的自我意識，還有對自己身份的認同感，更關鍵的是改善文化與環境，從而提高安全感、公平性和減少現實世界中的種族主義因素。
