曼哈頓上西城多所公立學校長年和諧共處的局面近日瓦解，因應公立學校生源持續流失，教育局擬重組學區設施，引發名校與社區學校之間的激烈地盤爭奪戰，反映出教育資源分配與階級對立的深層矛盾。
《紐約時報》報道，爭端核心在於極受家長追捧的P.S. 9公立學校。該校因校舍擁擠，擬接管整棟教學樓以作擴建，此舉將迫使共用空間的中央中學（Center School）搬遷。根據計劃，中央中學將南遷20個街區，併入長期表現不佳的里弗賽德藝術家與創作者學校（Riverside School for Makers and Artists）。中央中學家長強烈反對，指責新址缺乏禮堂及活動空間，將摧毀該校獨特的教學傳統。
自疫情以來，紐約市公立學校已流失超過12.3萬名學生，全國範疇則有近130萬人離開公立體系。學生人數下降導致預算緊張，迫使校方採取合併或關閉措施，卻往往引發社區劇烈反彈。
在近期的一場公聽會上，中央中學家長批評搬遷計劃是為了補貼「更富有、規模更大」的P.S.9；而P.S.9家長則反訴校舍空間嚴重不足，導致特殊教育學生需在擠迫環境接受治療。
市議員高步邁（Gale Brewer）曾試圖介入調停，但形容各方態度極其惡劣。教育總監薩繆爾斯（Kamar Samuels）在原定批准計劃的前兩天突然叫停，坦言行政變動過於倉促，計劃將發回基層諮詢。
此次風波亦牽扯出種族與不平等問題。P.S.9學生多為白人且資源極其豐富，家長組織每年籌集逾200萬元資金；反觀涉及合併的學校多以非裔及西裔學生為主。
史丹福大學教授迪伊（Thomas S. Dee）指出，關閉學校對社區而言是極大痛點，因地方學校往往是鄰里身分認同的核心。目前該區學區重組方案仍陷僵局，各方權益博弈料將持續。
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