三藩市聯合校區（SFUSD）教育委員會於周二（28日）例會中，以6票贊成、1票反對，通過採用《Voices》作為族裔研究（Ethnic Studies）課程教材。儘管課程正式拍板，惟圍繞教材內容、課程年限及政策透明度的爭議仍未平息。
此次通過的族裔研究課程為兩學期設計，相當於一整學年。有家長質疑，三藩市要求修讀全年課程，與加州及灣區多數校區僅需一學期（半年）即可滿足畢業要求的做法不一致，校區至今未有清晰解釋原因。另有意見指出，在州政府尚未提供專項經費支持情況下，校區仍推行全年課程，亦引發資源運用的討論。
9年級學生家長林先生向本報提供與校方往來電郵顯示，校區已確認，學生可透過修讀三藩市市立大學（CCSF）相關課程，以一學期時間完成族裔研究畢業要求，毋須修讀校區原訂的全年課程。家長認為，相關安排反映課程設計與替代機制之間存在落差，質疑制度一致性。
同時，不少家長批評校區未有主動向八年級升高中的家庭說明相關替代選項，須自行查詢方得知，影響選課決策。
至於《Voices》教材本身，社區內意見分歧。《三藩市紀事報》報道指，有研究顯示修讀族裔研究課程的學生，平均成績（GPA）提升約0.19，並提高符合加州大學入學資格的機會。KQED亦指相關課程有助提升學生學習動機及長期學業表現。本報記者蘇婕雅三藩市報道
