人工智能（Artificial Intelligence）的崛起正引發美國大學生的普遍焦慮，擔心畢業後飯碗不保。俄亥俄州（Ohio）邁阿密大學（Miami University）一名學生因此從商業分析轉向市場營銷，尋求培養批判性思維等「人性」技能。哈佛大學（Harvard University）一項民調顯示，高達七成大學生視人工智能為就業威脅，促使他們重新思考職業道路。
本文核心內容：
· 發生地點：美國
· 關鍵實體：人工智能（Artificial Intelligence）、哈佛大學甘迺迪學院（Harvard Kennedy School）
· 核心數據：70% 的大學生視 AI 為威脅，48% 的 Z 世代員工認為 AI 風險大於益處
兩年前，約瑟芬·廷珀曼（Josephine Timperman）入讀俄亥俄州的邁阿密大學時，選擇了商業分析作為主修，希望學習專業技能以在求職中脫穎而出。但人工智能的興起打亂了她的計劃。她發現，她正在學習的統計分析和編碼等基本技能，現在可以輕易被自動化。「每個人都擔心入門級工作會被 AI 取代。」廷珀曼說。幾週前，她將主修改為市場營銷，希望培養批判性思維和人際交往能力，因為這些是人工智能無法取代的領域。
「你不僅要會編程，還要能夠與人交流、建立人際關係，並進行批判性思考，因為歸根結底，這才是人工智慧無法取代的，」蒂姆珀曼說。他將分析學作為輔修專業，並計劃攻讀為期一年的碩士學位，深入研究該領域。
學生轉向尋求「人性」技能
對當今的大學生而言，選擇一個「防 AI」的專業感覺就像射擊移動靶，因為他們畢業時的就業市場可能已面目全非。哈佛大學甘迺迪政治學院（Institute of Politics at the Harvard Kennedy School）2025 年的一項民調顯示，約 70% 的大學生將人工智能視為對其就業前景的威脅。
這種不確定性在科技和職業研究領域的學生中尤為集中。教育非營利組織 Lumina 的副總裁考特尼·布朗（Courtney Brown）表示：「學生轉系並不新鮮，但如此多學生表示原因是出於對 AI 的擔憂，這點令人吃驚。」她指出，學生們通常求助的顧問、教授和家長對此也束手無策，學生們只能「在沒有 GPS 的情況下獨自導航」。
布朗大學（Brown University）校長克里斯蒂娜·帕克森（Christina Paxson）在上月史丹福大學（Stanford University）的一場座談會上坦言：「我們需要認真思考學生需要學習什麼，才能在 10 年、20 年、30 年後的就業市場取得成功。我們誰也不知道答案。但我認為是溝通能力、批判性思維。通識教育的基礎可能比現在學習如何用 Java 編程更重要。」
電腦科學專業亦瀰漫焦慮
焦慮情緒甚至蔓延至電腦科學專業。22 歲的本·艾巴（Ben Aybar）去年春天從芝加哥大學（University of Chicago）電腦科學專業畢業，申請了約 50 個軟件工程職位，卻連一個面試機會都沒得到。他轉而攻讀碩士學位，並找到了為企業提供人工智能諮詢的兼職工作。艾巴認為：「懂得如何使用 AI 的人將非常有價值，能夠以非常人性化的方式與人交談和互動，我認為比以往任何時候都更有價值。」
在維珍尼亞大學（University of Virginia），主修數據科學的艾娃·勞利斯（Ava Lawless）開始懷疑自己專業的價值。儘管有顧問認為數據科學家是安全的，因為他們是建構 AI 模型的人，但她不斷看到悲觀的就業報告。「這讓我對未來感到有些絕望，」勞利斯說，「萬一我畢業時這個領域的就業市場已經不復存在了呢？」她正考慮轉向她的副修專業——工作室藝術。「如果我找不到數據科學家的工作，我還不如去追求藝術。因為如果我註定要失業，我還不如做一些我熱愛的事情。」
來源：美聯社
封面來源：2026年4月24日星期五，邁阿密大學學生約瑟芬·廷珀曼在俄亥俄州牛津市拍攝肖像照。 美聯社