洛杉磯聯合學區將推翻多年來推廣課堂科技的做法，轉而限制低年級學生使用電子螢幕的時間。
《洛杉磯時報》報道，洛杉磯教育委員會批准提案將大幅減少學生在課堂上使用電子螢幕的時間。這標誌著多年來為學生配備電腦和網路存取舉措發生顯著逆轉，此舉也正值家長對電子設備反對聲浪日益高漲之際。
該決議要求教師「鼓勵學生使用紙筆完成作業」，並考慮禁止學生訪問YouTube及Roblox等遊戲平台。
根據該項決議，學生於二年級前將被完全禁止使用電子螢幕，之後，使用時間將會被追蹤並加以限制。
研究表明，過度使用電子螢幕會導致視力問題、焦慮和憂鬱加劇、成癮行為、注意力不集中、情緒管理困難、學業成績下降以及認知能力減弱。
但有許多政策制定工作仍需完成。例如，決議指示工作人員為不同年級的學生制定每日和每週預期及最高屏幕使用時間限制。
洛杉磯聯合學區發言人近日表示，小學生在課堂上平均每日螢幕時間為 31至50分鐘之間，學區與各校合作，以確保負責任且有效地使用電子科技。是否採用一對一設備則由各校自行決定。
該決議可能會重新啟用那些不太容易使用的電腦實驗室，以取代當前每個學生配備一台電腦的標準。
此外，該決議還將「禁止小學和初中學生在課間休息、午餐和課間活動期間使用電子設備，但教師批准的作業除外」。
該項設備禁令是在去年生效手機禁令基礎上而制定。紙筆教學也是教育工作者應對人工智慧不當使用的日益普及的策略。
該決議中列出危害清單很長，引用來源包含美國兒科學會和一項聯邦研究，研究發現，截至2023年12月，全國有一半12歲至17歲的青少年每天螢幕時間達到或超過四小時。
該決議另指出，青少年沈迷於短視頻內容與更高社交焦慮水平相關。首次使用年齡越低，使用頻率將越高，這與情緒和行為問題顯著增加相關，其中對中學生的影響尤其負面。
封面圖說：卡諾加公園高中學生們在暑期計畫中使用電腦。洛杉磯時報