美聯社電
這項作業不需要電腦、聊天機器人，也不需要任何科技產品，甚至不需要紙筆。在康乃爾大學教授謝弗（Chris Schaffer）的生物醫學工程課就讀的學生，必須直接向講師「口頭答辯」。
口試的歷史可追溯至蘇格拉底時代，如今在AI時代重新興起。越來越多的大學教授正轉向口試，並結合各種傳統與新技術來解決高等教育面臨的危機。
隨著生成式AI日益精進，全美大學教師都察覺到令人憂心的新趨勢：帶回家寫的論文等書面作業往往完美無缺，但當被要求解釋內容時，學生卻茫然無措。AI對批判性思考的長期影響尚待觀察，但教育工作者擔心學生越來越將思考視為可有可無。
一些大學轉向線下考試
賓夕法尼亞大學中東語言與文化系副教授漢默（Emily Hammer）現在採用口試與書面論文結合的考核方式。
「看起來好像是在試圖防止作弊，但我們這麼做是因為學生實際上正在喪失技能、喪失認知能力與創造力，」漢默說。
漢默禁止學生在所有寫作作業中使用AI。她知道無法強制執行這項規定，但是她告訴學生，如果不是自己寫論文，面對面答辯時，很可能會陷入「壓力山大」。
與某些歐洲大學不同，口試傳統上並非現代美國本科教育體系的一部分。
一些美國大學在新冠疫情期間因為擔心線上作弊，開始朝口試轉變，而自2022年ChatGPT推出以來，趨勢更趨明顯。
在疫情期間，聖地牙哥加大工程學教授Huihui Qi發起了一項為期三年的研究，探討如何擴大口試規模。已有數所大學邀請她為教職員舉辦工作坊或研究交流。
在紐約大學，多種形式的口試正逐漸普及。越來越多教師要求學生來辦公室時間報道、佈置演講作業，在課堂上隨機點名提問。教育AI與科技副教務長希爾基（Clay Shirky）表示，教師們說：「我需要直視學生的眼睛，問他們：『你懂這部分內容嗎？』」
以AI之道還施彼身
紐約大學商學院教授伊佩羅蒂斯（Panos Ipeirotis）為傳統口試注入了現代新意。他上學期在AI產品管理課程的期末考試中，推出了一種AI口試。他稱之為「以彼之道，還施彼身」。
學生登入後，模仿商學院教授聲音的聊天機器人會先就期末小組項目提出問題，並根據每位學生的回答深入探討細節。若學生卡殼了，AI會給予提示，同時提供批評與正面反饋。教授會另行批改試卷，同樣借助AI輔助。
伊佩羅蒂斯與開發生成式AI面試工具的ElevenLabs公司合作設計了該工具。他計劃在未來所有課程中使用AI工具。
教育工作者擔心，跳過解決問題所需之腦力激盪，學生將無法培養出高階課程和職場所需的技能。因此，康乃爾大學教授謝弗在他70人的生物醫學工程課程中引入口頭答辯環節。
該校教學創新中心新推出的「口試工作坊」案例還包括：宗教研究課教授用 30分鐘的「期末對話」取代期末考試；另一門工程課程的教授在180人的班級中，為每位學生進行4分鐘的模擬面試。
康乃爾大學口試培訓負責人阿斯蘭（Carolyn Aslan）指出，雖然質疑者認為口試可能讓害羞或有嚴重焦慮的學生感到不安，但若能預先說明形式並從簡單問題開始，就有助於緩解這種情況。
「有時候，與沉默的學生進行一對一交流其實是件好事，你終於能聽聽他們的想法。有時這正是突破的契機，」阿斯蘭說。
康乃爾大學大三學生皮塞爾基亞（Olivia Piserchia）說，她起初覺得口頭答辯令人緊張，但後來開始珍視與指導老師的一對一交流時間。這不僅讓她免於在大班課中感到迷失，更幫助她培養了闡述專業知識的能力。
