皇后區第26學區教育委員會於近日月度會議上通過多項決議，內容涵蓋班級人數縮減、資優教育識別機制及入學制度等議題。
在班級人數方面，委員會指出，紐約州於2022年通過的《班級人數縮減法》要求逐步降低各年級班額上限，但在實際執行中面臨資源瓶頸。根據決議文件，目前紐約市公校系統雖聲稱達到64%的合規率，但其中相當部分依賴豁免機制。同時，若要在2026年達到80%的法定目標，預計需新增教師及增加年度經費投入，對現有師資與財政構成壓力。
為此，委員會建議修訂相關法律，優先在早期學習階段落實縮班措施，並延長整體實施時間表。決議指出，多項教育研究顯示，小班教學對早期學習階段影響最為顯著，尤其有助於提升閱讀能力與師生互動質量。
在具體安排上，委員會建議分階段推進縮班目標：幼兒園至三年級（K-3）於2031年9月前全面達標，四至五年級（4-5）於2033年9月前完成，六至八年級及高中（6-8及9-12）則於2037年9月前實現全面合規。此外，決議亦建議下放部分決策權，授權學校領導團隊（School Leadership Teams, SLTs）依據各校實際情況，決定是否申請班級人數豁免，以提升政策執行的靈活性。
另一項決議則聚焦資優教育（Gifted and Talented Programs）識別機制。委員會建議紐約市教育局（Department of Education, DOE）自二年級起推行全體學生統一篩選制度。決議指出，目前以教師評估與學業成績為主的識別方式，可能無法穩定識別具高潛力的學生。
根據建議方案，相關措施包括：於二年級以MAP Growth作為第一階段篩查工具，識別具潛力學生；對達標學生通知家長並取得同意後進行進一步測試；提供測試樣題及說明資源；對符合條件者進行如非語言能力測驗（NNAT）等第二階段評估；並自三年級起設立資優班級，確保可服務約5%至15%的學生。同時，決議亦建議優化資優項目地理分布，提升弱勢社區的可及性，並為學生建立提早修讀中學課程的加速學習路徑。
除上述兩項重點外，委員會亦通過涉及入學候補機制、學校治理及區域成本指數等決議，並呼籲市教育局及州政府參考相關建議，進一步完善教育政策。
本報記者王冰岩紐約報道
