能夠與志同道合的好友並肩追夢，實屬難得。兩名職業訓練局（VTC）資訊科技學科高級文憑畢業生甫畢業便創立科技初創公司，研發多個應用程式向中、小學生推廣STEAM教育（科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art及數學Mathematics）。他們憑一款新研發的遊戲開發工具，讓IT「初哥」無需懂編程代碼，只需一部平板電腦即可自行開發擴增實境（Augmented Reality，AR）遊戲。「兄弟檔」早前更舉辦開發3D互動遊戲的比賽，吸引近百名中、小學生參加。
「90後」馬寶軒（Mable）一直有志向新一代推廣STEAM教育，認為是21世紀的必備技能。他分享當中的原因：「我曾於一間小學任職資訊科技助理，觀察到中小學在STEAM教育上集中採用以電腦教學的傳統模式，缺乏彈性，部分學生視編程如『外星文』，認為數理科技艱深和沉悶，遙不可及。」
Mable修畢VTC軟件工程高級文憑和本地大學相關學士學位後，便與當年修讀人工智能及手機軟件開發高級文憑的同學黃積安（Jacky），於2022年成立科技初創公司，為中、小學生提供STEAM教育。二人自家研發多個創新應用程式，提升STEAM學習體驗，當中包括名為「Wonderland幻象島」一款簡單易用的遊戲開發應用程式。
不諳編程代碼 初學者也可開發AR遊戲
「Wonderland幻象島」讓用家無需使用編程代碼即可開發屬於自己的AR遊戲。Jacky介紹：「用家只需在平板電腦下載此應用程式，選取或自行設計心儀的3D圖案、物件或人物角色，其後將不同動作指令套用在圖案或物件上，如『點擊兩下後飛走』、『觸碰到障礙物時消失』等，建立遊戲機制和設計角色的互動動作。整個開發過程只需透過『Drag and Drop（拖放）』完成遊戲的『Mind Map（腦圖）』，方便易用。」
這個程式尤其適合中、小學生等IT初學者使用，他們從中亦可學到編程邏輯、3D立體模型及場景設計，以及空間計算（Spatial Computing）等知識。作品獲得多個業界獎項，包括「開放數據應用比賽2024」亞軍、「第8屆香港大學生創新及創業大賽」資訊技術組別二等奬，以及「Hong Kong Techathon+ 2024」「數位經濟」主題優異獎等。
舉辦比賽讓近百名學童創未來城市遊戲
為推廣STEAM，Mable和Jacky舉辦「空間體驗設計大賽」，邀請中、小學生組隊，利用「Wonderland幻象島」應用程式製作一個以「想像我的未來城市」為題的3D互動遊戲。比賽由香港資訊科技學院（HKIIT）協辦，反應熱烈，為「兩兄弟」日後繼續推廣STEAM教育注下強心針。
Mable興奮道：「比賽吸引近100位中、小學生參加，超過20多間學校支持。我們在賽前為參賽者舉行多場培訓工作坊，教授編程概念、AR科技和互動遊戲的邏輯等，及讓他們熟習程式的操作，提升學生的知識和興趣。」
每組參賽者均需提交一份自行創作的作品，並分別以現場報告或拍片形式向評判介紹。新世代的創意令二人印象深刻，Jacky說：「這班小小遊戲開發者想像力豐富，中學組金獎的作品是一個可持續發展的未來城市，玩家透過一滴一滴收集『水資源』而『升Level』，同時學習不同環保訊息；而小學組金獎的團隊則設計出一個栩栩如生的科幻城市，飛船火箭是日常交通工具，人類可在天上自由翱翔。」
「兄弟檔」互相扶持 傳承IT技能
兩位初出茅廬的年輕人抱著一顆教育未來主人翁的決心，希望傳承IT技能。二人沒有籌組比賽的經驗，卻一步步克服種種挑戰。Mable笑言：「無論是安排比賽場地、尋找贊助商和預算經費等皆從零開始，我們向HKIIT老師請教經驗，通宵達旦學寫贊助邀請函和設計宣傳品，亦不怕碰壁到處邀請學校參賽。」
二人亦按專長分工合作，例如Jacky較擅長程式開發，主力優化「Wonderland幻象島」系統。Jacky表示：「我特意將開發遊戲的程序一再簡化，例如預設好3D場景的比例等；在界面上，我採用色彩繽紛的設計配以清晰的排版，使其更適合中、小學生使用。」
說到最難忘感動的一幕，Mable憶述是比賽後的頒獎典禮，其中一個參賽小學生走上前向他說：「我很喜歡這個app，覺得很好玩！」他最感動是得悉部分學童透過此比賽首次接觸軟件開發且發掘興趣，甚至有意日後投身IT行業。Mable和Jacky將帶領比賽的得獎者參與國際性比賽，希望以生命影響生命，發掘更多創科人才。
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