康州法明頓高中的亞裔美國學生聯盟發起關注亞裔行動,並主持有關亞裔歷史的小組討論、課程與演講,要求學校加強融合教育。    美聯社
康州法明頓高中的亞裔美國學生聯盟發起關注亞裔行動,並主持有關亞裔歷史的小組討論、課程與演講,要求學校加強融合教育。 美聯社

本報訊

因應新冠疫情期間亞裔面對的仇恨犯罪明顯上升,多州議會與學生團體倡議修改歷史課程內容,在教材中加入亞裔歷史的部分,藉此消除民間的排斥心態。

據ABC報道,發起關注行動的,包括康涅狄格州一所高中的亞裔美籍學生聯盟(Asian American Student Union),成員正為此展開小組討論、公開演講等活動,希望從教育著手消除歧視。不少政界與教育界人士也群起響應,呼籲教育部門在中小學課程中加入亞裔歷史。其中伊利諾州已經啟動立法,假如法案獲州議會通過並經獲州長簽署的話,伊州將在這方面開創全國先河。此外,紐約、康州、威斯康辛的州議會也已提出類似法案。
本身擁有1/4華裔血統的伊州州眾議員龔珍妮(Jennifer Gong-Gershowitz)表示,自己之所以參與推動立法,原因在於社會上針對亞裔的暴力和不善言論越來越多,自己也是近年才發現問題,畢竟學校以往鮮有觸及這個議題,亞裔家庭可能為了息事寧人,或者不願重提傷心往事,普遍不願和下一代討論相關現象,但這樣的習慣持續的話,情況不會改變。
龔珍妮形容自己在大學修讀法律時,才得知國家曾在1882年提出《排華法案》(Chinese Exclusion Act),明確拒絕中國移民入境,也是聯邦至今唯一針對特定族群的移民,而她的祖輩也因此一度面臨驅逐危機。龔珍妮強調,扭轉現狀的第一步就是正視歷史,民眾需要了解種族歧視的根源,不同族群之間有了同理心才可彼此包容。
而在國會方面,聯邦眾議員孟昭文(Grace Meng)亦再度動議,在學校課程中加入亞裔歷史,包括增設一系列公民教育,同時將相關的課題研究列入資助範圍,未來州府和聯邦的考試中,都需要包括亞裔歷史的問題。
分析形容,主流輿論過往將亞裔描述為模範少數族裔,因此不少人以為亞裔生活靜好,不像其他族群般面對挑戰,但事實並非如此。對於州府和聯邦的立法嘗試,肯塔基州伯里亞學院(Berea College)學者哈特勒普(Nicholas Hartlep)表示,此舉雖然原意良好,但行政部門也需撥款落實改革,確保教育界重視,然後設計規範的亞裔歷史教材。