本港幼稚園校舍空間有限,往往難以達至教育局建議每名學生可用空間,以及「自由遊戲」的要求。教育大學公布本港首份幼稚園空間使用情況的研究報告,指出幼稚園面臨收生多則室內空間不足、收生少則難以營運的困局,即使有幼稚園以室外公共空間及社區設施替代,亦因安全、人手等困難難成常態,建議當局提供相應支援。

今次是本港首份針對幼稚園校舍空間及空間運用問題的研究,教大教育政策與領導學系副教授袁慧筠的團隊,在6月及9月以問卷訪問參與幼稚園計畫的受資助幼稚園,成功搜集327份有效回覆,當中約百所為屋邨幼稚園,另對3所幼稚園進行案例研究。

教育局在17年檢視《幼稚園園舍空間分配標準》,建議把每名學生的室內可佔面積增加2成,但研究發現,近6成受訪幼稚園無法達成,當中74%指受建築結構所限,無法大幅增加空間。袁慧筠指,僅42%受訪幼稚園指,藉着減少學生人數,或因收生困難,始達要求,「幼稚園面臨若收生多,室內空間不足;但若收生少,所得資助亦會減少,出現難以維持營運的困局。」

研究亦發現,分別有4成及半數受訪幼稚園反映,缺乏儲物空間,亦難以安排每天自由遊戲;同時學前康復等到校服務,以及特教生的兼收服務,均因校舍空間不足,而要在校內公共空間進行。不少幼稚園更稱校舍鄰近馬路、水渠,甚至垃圾收集站,逾6成6幼稚園反映蚊患嚴重。

雖然有7成受訪幼稚園指,因缺乏室內空間,有需要使用校外公共空間及社區設施,進行體能、集體遊戲、自然及科學探索等活動,但袁慧筠指,逾半反映基於安全、人手及申請手續繁複等,實際使用空間及設施的次數不多。

袁慧筠建議,當局應一併考慮幼稚園校舍的「可用空間」及「空間運用方式」等因素,提供相應支援,包括促進校舍重修及改善設施、推出校舍搬遷重置政策、為幼稚園提供獨立校舍、調整按學生人數計算的資助等,並給予幼稚園社區設施優先使用權,以解燃眉之急。