记者:Jackie Zheng

冯雪琪,卡德莱恩国际幼儿园创始人,专注于幼儿教育十数载,创新提出“亲近自然,感性创意,尊重人性”幼儿教育理念,正在引领中国幼儿教育革命。与此同时,冯雪琪也专注于研究解决因社会进步而成为社会焦点问题的幼儿社交障碍,以卡德莱恩国际幼儿园伟依托时间其研究成果,在缓解幼儿社交障碍方面取得了显著成效。
在冯雪琪女士早期从事幼儿教育的过程中,她发现社交障碍正在影响新时代的孩子们,孩子们出现不同程度的焦虑、对事物缺乏兴趣,而且很少与同学父母进行交流。在深入了解并研究幼儿社交障碍后,冯雪琪女士创新地提出了以“亲近自然”为基础的缓解幼儿社交障碍的理念,并在卡德莱恩国际幼儿园教育实践中始终贯彻让孩子“亲近自然”的理念。冯雪琪女士认为幼儿对自然的偏好是幼儿的成长本性,幼儿教育应强调幼儿在与自然的近距离接触,同时,卡德莱恩国际幼儿园在辅导社交障碍幼儿活动和教育时,让幼儿自己决定自己的行动,减少对其活动的干涉,让社交幼儿在活动中认识自己,知道自己的能力,启发幼儿的潜在交流,从而对缓解幼儿的社交障碍。
冯雪琪女士在研究如何缓解幼儿社交障碍的过程中,发现音乐对于缓解幼儿社交障碍有显著效果。结合冯雪琪女士“感性创意”深刻理解后,卡德莱恩国际幼儿园为不同年龄阶段的幼儿量身打造环球音乐课程。在多年的实践过程中,冯雪琪女士以不同的环球音乐课程可以不同程度的提高幼儿的情感表达和促进幼儿的社会交往能力。冯雪琪女士的成熟而独特的环球音乐,在让幼儿欣赏不一样的文化的同时,解除了社会和家庭背景的束缚,提高幼儿的创意,而且音乐让社交障碍幼儿在更加舒缓的交流环境中,完全释放幼儿天性,逐渐缓解对社交的畏惧,从而提升对事物的兴趣并增强孩子进行情感表达的诉求。
冯雪琪女士在对于目前幼儿社交障碍缓解方式——“分离式”并不赞同,她认为“分离式”给社交障碍幼儿潜意识中传递幼儿的特殊性的错误暗示,对于社交障碍的缓解是不利的。因此,卡德莱恩国际幼儿园摒弃了“分离式”缓解,而采取“平等式”对待多有幼儿。卡德莱恩国际幼儿园教育的点滴以使社交障碍幼儿放弃其心理特殊性开展,同时,冯雪琪女士认为幼儿教育和园区生活点滴应该以“尊重人性”为基础,教育所有幼儿尊重的重要性,促进幼儿形成尊重他人的教育理念和思想。于此同时,卡德莱恩国际幼儿园开展多元化教育,设有植物园,动物园,警察局,科技园,气象馆等社会体验课程,让孩子能够体验到生活中的各行各业,并且使孩子获得了更多去接触各行业的机会,完善幼儿的认知水平,使孩子更加自信,从而主动交流。冯雪琪女士创新型的“尊重人性”和 “多元智能”理论在幼儿教育理念为多元智能的锻炼在缓解和消除幼儿的社交障碍中弥补了空白。
在社会对于科学化幼儿教育的诉求下,冯雪琪女士教育理念与教育方法开始获得广泛关注,并且受到家长的赞扬,同时,越来越多的幼儿园在引进了她的教育理念与方法。现如今,冯雪琪正在致力于在全力推广她的幼儿社交障碍缓解理念与方法,相信她的理念和方法能够被更多的幼儿教育机构接受并实践,将会有更多有社交障碍的孩子们能够得到帮助。