加州州大或將提高入學數學門檻,遭到各界反對。洛杉磯時報
加州州大或將提高入學數學門檻,遭到各界反對。洛杉磯時報

洛杉磯訊

在激烈的爭論之後,加州州立大學(Cal State)校長懷特(Timothy White)推遲了一項提案的表決,該提案要求考取加州州大的學生必須完成高中四年級等級的數學課程。表決推遲後校方或將針對該提案進行一年的研究。

根據《洛杉磯時報》報道,這項提高門檻的要求遭到了包括洛杉磯聯合學區在內的多個學區和社區的反對。這些機構認為,這可能對非裔、西語裔以及低收入家庭學生造成傷害,由於資源分配不均,這些族群難以得到合格的教育以及充足的師資。

懷特的計劃要求入學申請人需完成高中四年級的數學、科學或其他指定高中課程,該計畫原本預計在 2027年秋季入學的學生中實施。

懷特和多位校方人員表示,支持提高入學和學術標準的計劃,特別是在數學方面,希望幫助縮小學生因種族在STEM學科中呈現的專業差距和職業影響。然而,這一目標已陷入關於教育機會和質量差距的辯論中。部分人士擔心如果該計畫實施,弱勢學生進入加州州大的機會將減少。

目前懷特仍然希望該項招生計畫變更在2027年生效,如果學生的學校所提供的課程不足以滿足新要求,將自動獲得豁免。懷特說,加州州大系統將繼續與高中合作以增加相關課程設置,同時增加校方數學和理科師資培訓以滿足需求。

「就算這項提案永遠不會生效,我們仍將伸出手幫助我們的高中,並鼓勵學生這樣做,為更多的STEM老師做準備,並繼續推廣這樣的定量分析思維(quantitative analytical thinking)對學生成功的影響。」懷特說,新入學的學生平均已經上了六堂課相關課程,比獲得錄取的最低要求還要多。

懷特說表示,「這些課程中只要有一門符合定量分析分類,無論是科學、個人理財、數學還是電腦科學。」懷特說

非營利組織Education Trust-West 執行董事Elisha Smith Arrillaga表示,獨立分析是非常重要的能力,但應該與高中生的資質、種族、地區、收入劃分、錄取率等進行綜合考慮。該組織反對這項新要求,認為沒有充足的數據支持該提案的確實效益。

加州州大董事會的教育政策委員會計劃在1月29日的會議上對該提案進行投票,如果該提案獲得通過,則全體委員會將在當天晚些時候對該項目進行審議。