市議員崔馬克。崔馬克辦公室提供
市議員崔馬克。崔馬克辦公室提供

本報記者張之銘紐約報道

紐約市議會教育委員會主席、布碌崙市議員崔馬克(Mark Treyger)於1月20日,就新冠病毒對學生學習及學術成就的影響舉行監督聽證會。市教育局的高級官員作了證詞,隨後有倡導組織、學生、及家長分享了他們的經歷。
研究表明,廣泛而迅速地轉向遠程教育,將對長期的學術產生負面影響。崔馬克稱,此次市教育局的監督聽證會,突顯了我們學校系統中110萬兒童的學生成績差距不斷擴大,但市教育局無法確定基線數據來解決這一挫折。崔馬克對缺乏數據表示關注,並敦促市教育局提倡聯邦及州府的資源來滿足所有孩子的需求,並停止標準化測試,以確定需求的周期。
監督聽證會對新冠病毒對學生學習及學術成就的影響的發展包括:71,675名學生已獲得NX分數。這是一個正在進行的課程有的分數,然後在其正式成績單上發佈永久分數。學生只有在2021年1月底前完成正在進行或未完成的課程。這些學生中,有20,151名擁有個別教育計劃(IEP),且13,859名是多語言學習者。此外,目前仍在尋找2600名學生,且他們沒有連接到遠程學習或現場教室。市教育局沒有提供長期缺席學生人口的人口統計細分。
同時,紐約市有意識地在學年開始時,沒有為所有學生提供支持互聯網的技術設備。在崔馬克的不斷倡導下,現已向學生交付超過45萬個iPad。市教育局又訂購了5萬個iPad,以滿足該學年剩餘時間的額外需求。市教育局官員表示,有些班級可能有50多名學生在遠程教學的日子里為混合學生提供服務。市教育局官員無法提供超過30名學生的虛擬課程的數字。市教育局也無法提供有關缺少第二名老師的、需配備兩名老師的特殊教育班級數量的數據。
崔馬克說:「我仍不認為我們知道學生遭受學習損失的深度。學生錯過了幾個月的教學,且這些永遠也不會回來。我們須考慮到這種學習上的損失與創傷,且需制定在短期內及長期內可行的計劃。紐約市的任何孩子都不應被授予他們不負責任的不及格分數。系統使它們失敗。政府使他們失敗,那應該是收穫不及格的,而不是我們的孩子。這些孩子需要社會情感支持、支持互聯網的技術設備、高質量的遠程、面對面的指導、及敬業的老師來幫助並確保他們成功面對新冠病毒大流行。」