一家公益法律事務所日前起訴加州政府，指控其補助學校建設的計劃，實際上在加劇低收入社區學生遭遇的巨大的教育不平等。
教育網站EdSource報道，有些公立校區的學生享有現代化科學實驗室、遮蔭的戶外空間和寬敞的禮堂，而其他校區的同齡人卻要忍受破舊不堪的校舍和惡劣環境。訴狀稱，問題核心在於州政府過度依賴地方地產稅，令各校區籌措校舍翻修資金的能力天差地別。
訴訟強調，財力匱乏的校區往往集中了過多的低收入學生、英語學習者，以及非裔、拉美裔與美國原住民學生，而州府分配資金的公式更使問題雪上加霜。
起訴書指出：「學生能否享有安全、功能完善的設施，往往取決於校區的財力，而非學生的實際需求。」訴訟由三藩市組織Public Advocates提起，列出的被告包括加州教育局與公校建設辦公室等機構，17名原告則涵蓋全州弱勢校區的學生、家長、教師及組織團體。
訴訟列舉多個弱勢校園的現狀，如中谷薩林納斯市（Salinas）小學校區的一所百年歷史小學，移動教室漏水導致學童暴露於積水與黑黴菌環境中；洛杉磯縣Lynwood聯合校區數十間教室需以水桶接雨水；士德頓校區愛迪生高中因科學實驗室過時教學受限，學生白天擠在老舊的移動教室，夜間則有老鼠出沒等等。本報訊
