全國教育進步評估（National Assessment of Education Progress，NAEP）發表報告，顯示9歲及13歲學生的閱讀與數學能力普遍下跌，測試分數的下降幅度甚至創下紀錄。專家憂慮網上教學持續的話，學生的水平只會變得更差。
綜合《霍士新聞》與英國《每日郵報》報道，NAEP這次報告顯示，現在13歲學童在閱讀和數學方面的成績，不但比2012年的同齡孩子下降了3分和5分，而且如今成績優異和落後的同學之間，差距也愈來愈大。
這個報告也包括9歲學童的成績。結果顯示，成績下降主要發生學習已經費勁的學生身上。對於成績好的學生，兩個年齡組這類學生的學習表現自2012年以來沒有太大變化。
假如考慮種族因素的話，非裔和西裔的13歲兒童成續跌幅最明顯，分別下跌了8分和4分。此外，9歲女生的數學分數普遍下跌，男生分數則維持不變。
數據顯示，在數學方面，分屬於百分位中最低10%及25%的9 歲兒童，以及分數13 歲兒童屬於百分位最低 10%、25% 和 50%的，分數均有下降。
另外在閱讀科目上，結果顯示13歲表現較差的兒童，即屬於最低10%類別的人，分數已明顯差於2012年同一檔次的學生。而在優秀學生當中，無論是9歲還是13歲，他們在2個科目的表現都與往屆學生無異。
國家教育數據中心（National Center for Education Statistics）專家卡爾（Peggy Carr）表示，自己分析了過去30年的數據後，對今年學生的表現感到吃驚，成績退步的程度前所未見，在全線結果令人憂慮的前提下，13歲學生的數學能力尤其是重災區。另外，表現較差學生的分數跌幅也非常顯著，能力普遍不及10年前的同齡學生。卡爾預計，全國因為新冠疫情而一度改為網課後，明年9歲學童接受測試時便能看到影響。
這次被喻為「國家成績單」的測試，追蹤了全國學生在核心科目的表現，並以年齡分段統計分數，其中13歲學生在2019年10月至12月間接受測試，9歲學童則在2020年1月至3月檢測，當時全國已經陸續出現疫情，累計仍有3.4萬名9歲及13歲學生參加。17歲學生則受疫情影響，今年不用接受測試。
有專家表示，各地考試的參與率偏低，很多州份都取消了2020年的測試，教師可能要等到明年，才知道網上學習對學生的影響。本報訊
